ความรู้สึกในการเรียนสัปดาห์ที่ 13

ความรู้สึกในการเรียนสัปดาห์ที่ 13

สัปดาห์นี้ เป็นการเรียนรู้เรื่องการทำ Photoshop (PS) การใช้โปรแกรมตกแต่งภาพ
 โดยมีหัวข้อ"วัดงามนามระบือ" ตกแต่งภาพตามที่ตนเองต้องการ

งานครั้งที่ 13การตกแต่งภาพด้วยโปรแกนม Photoshop CS6

วัดงามนามระบือ
วัดปากน้ำโจ้โล้ จ. ฉะเชิงเทรา

งานครั้งที่ 12การสร้างข้อสอบคู่ขนาน

การสร้างข้อสอบคู่ขนาน

ข้อสอบคู่ขนาน วิชาภาษาไทย ชั้น ป.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrEuir_meyjQN4eK27RN2f_DjPn2_r5eGilfCKTGuRuHV3IQ/viewform?usp=sf_link

QR CODE

ความรู้สึกในการเรียน สัปดาห์ที่ 10 วันที่ 10-8-62

ความรู้สึกในการเรียน สัปดาห์ที่ 10 วันที่ 10-8-62

ได้เรียนรู้ และวิเคราะห์การจัดการเรียนรู้ในบริบทของตนเองตามรูปแบบ ADDIE Model
 ในขั้น Analyze และ Drsign เพื่อนำมาจัดทำเป็นสตอรี่บอร์ด ได้ออกแบบฃั้นงานของตนเอง ในเนื่อหาวิฃา และแผนการสอนของตนเอง 

ครั้งที่ 10 การออกแบบการเรียนการสอนของตนเอง ADDIE MODEL

การออกแบบการเรียนการสอนของตนเอง ADDIE MODEL

เรื่อง การอ่านคำประสม สระ แ- วิชาภาษาไทย ระดับชั้น ป.1

ขั้นที่ 1 ขั้นวิเคราะห์ (Analysis phase)

ศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนในการเรียนวิชภาษาไทย ซึ่งเป็นภาษาประจำตัวของคนไทย การเรียนรู้ และฝึกอ่านคำ โดยที่มีความเหมาะสมกับการเรียนรู้ในวัยของนักเรียน 
1.1  กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้น ป.1 จำนวน 38 คน
 1.2  การวิเคราะห์งาน คือ การใช้ชุดบัตรคำดอกไม้ และปฏิทินบัตรคำ เพื่อฝึการสะกดคำ ที่ประสมสระ แ-  และฃุดฝึกเติมคำที่มีสระ แ- ให้มีความหมาย จัดกิจกรรมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมภายในห้องเรียน
 1.3 วัตถุประสงค์ คือ 
       1)  เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านสะกดคำที่ประสมด้วยสระ แ-  เป็นคำพื้นฐานภาษาไทยสำหรับ
            นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 
       2) เปรียบเทียบความสามารถในการอ่านคำพื้นฐานภาษาไทยสำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 
       3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ขั้นที่ 2 การออกแบบ(Design phase)

2.1 กำหนดเนื้อหาที่จะใช้สอน ตามแผนการสอน
2.2 จัดกิจกรรมการใช้สื่อ บัตรคำ และนิทาน  มีการทดสอบก่อนเรียน ด้วยกิจกรรม

2.3 สร้างเครื่องมือ ชุดใบงาน หลังการสอน ทดสอบความเข้าในในบทเรียน ที่ได้เรียนรู้ภายในชั่วโมง

2.4 สร้างเครื่องมือ แบบทดสอบ การอ่านคำง่ายๆ เพื่อทดสอบความรู้ความเข้าใจ

งานครั้งที่ 11การใช้โปรแกรม Paint ในการสอนวิชาภาษาไทย

สอนวิชา ภาษาไทย
เรื่องการแต่งประโยคจากภาพ
ขั้นนำ
1. ครูเล่าถึงธรรมชาติที่สวยงาม และน่าอยู่ ยกตัวอย่างมา 1 เรื่อง ท้องทะเลสวยงาม ความรู้สึกเมื่อเห็นท้องทะเล 
2. ให้นักเรียนบอกธรรมชาติที่ตนเองชื่นชอบ และบรรยายให้เพื่อน และครูฟัง

ขั้นสอน
1. ให้นักเรียนดูภาพ 4 ภาพ และตอบว่า คือภาพอะไรบ้าง
2. ครุูให้นักเรียนวิเคราะห์ ภาพ และบรรยายภาพ แต่ละภาพ โดยบอกเป็ยแระโยค
3. ให้นักเรียนนำภาพทั้ง  4 มาแต่งเป็นประโยค โดยให้มีความหมายตรงตามภาพ

ขั้นสรุป
1. ครู และนักเรียนร่วมกันวิเคราะห์ภาพ และประโยคที่นักเรียนแต่งในความคิดของแต่ละคน

ความรู้สึก ในการเรียนออนไลน์ผ่าน Google Classroom 21 ก.ค. 62

ความรู้สึก ในการเรียน สัปดาห์นี้ ........21 ก.ค. 62

1. ได้เรียนรู้การเข้าเรียนคอร์สเรียนออนไลน์ผ่าน Google Classroom
2. ได้เข้าศึกษาคอร์สเรียนออนไลน์ผ่าน Google Classroom ของหลักสูตร ป.บัณฑิต

การออกแบบสื่อการสอน ตามหลักการออกแบบของ ADDIE model

การออกแบบสื่อการสอน ตามหลักการออกแบบของ ADDIE model

เรื่อง การพัฒนาหนังสื่อภาพรวมกับการสอนภาษาแบบธรรมชาติเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านคำพื้นฐานภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 
ขั้นที่ 1 ขั้นวิเคราะห์ (Analysis phase)
 1.1  กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้น ป.1
 1.2  การวิเคราะห์งาน คือ ภาพรวมกับการสอนภาษาแบบธรรมชาติเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านคำพื้นฐานภาษาไทย
 1.3 วัตถุประสงค์ คือ 
1) พัฒนาหนังสือภาพร่วมกับการสอนภาษาแบบธรรมชาติ เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านคำพื้นฐานภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่ใช้ภาษามลายูถิ่นเป็นภาษาแม่ให้มีประสิทธิภาพ
 2) เปรียบเทียบความสามารถในการอ่านคำพื้นฐานภาษาไทยสำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่ใช้ภาษามลายูถิ่นเป็นภาษาแม่ ก่อนและหลังการใช้หนังสือภาพร่วมกับการสอนภาษาแบบธรรมชาติ และ 
3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถม- ศึกษาปีที่ 1ที่มีต่อการใช้หนังสือภาพร่วมกับการสอนภาษาแบบธรรมชาติ 

ขั้นที่ 2 การออกแบบ(Design phase)
2.1 กำหนดเนื้อหาที่จะใช้สร้างชุดสื้อ
2.2จัดประเภทสื่อ
2.3 สร้างเครื่องมือ
2.4 พัฒนาการสร้างสื้อสอนภาษาแบบธรรมชาติ

ขั้นที่ 3 ขั้นการพัฒนา (Development phase)
3.1 พัฒนาสื้อการสอนภาษาแบบธรรมชาติ
3.2 พัฒนาแบบทดสอบ ก่อน-หลังเรียน

ขั้นที่ 4 ขั้นดำเนินการ (implementation phase)

4.1 นำชุดสื้อการสอนภาษาแบบธรรมชาติไปใช้กับนักเรียน

ขั้นที่ 5 ขั้นประเมินผล (Evaluation phase)

5.1ประเมินผลแบบทดสอบ ก่อน-หลังเรียน

*****************************************

เรื่อง การใช้ชุดบัตรคำ อ่านคำประสมคำวิชาภาษาไทย ระดับชั้น ป.1 
ขั้นที่ 1 ขั้นวิเคราะห์ (Analysis phase)
 1.1  กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้น ป.1 จำนวน 38 คน
 1.2  การวิเคราะห์งาน คือ การใช้ชุดบัตรคำ เพื่อการอ่านคำ เรียนรู้เรื่อง พยัยชนะ และสระ ของการอ่านคำพื้นฐานภาษาไทย
 1.3 วัตถุประสงค์ คือ 
1)  เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านคำพื้นฐานภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 
 2) เปรียบเทียบความสามารถในการอ่านคำพื้นฐานภาษาไทยสำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 
3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ขั้นที่ 2 การออกแบบ(Design phase)
2.1 กำหนดเนื้อหาที่จะใช้สอน
2.2 จัดกิจกรรมการใช้สื่อ บัตรคำ
2.3 สร้างเครื่องมือ
2.4 สร้างเครื่องมือ แบบทดสอบ การอ่านคำ

ขั้นที่ 3 ขั้นการพัฒนา (Development phase)
3.1 พัฒนาสื่อที่ใช้สอน
3.2 พัฒนาแบบทดสอบ ก่อน-หลังเรียน

ขั้นที่ 4 ขั้นดำเนินการ (implementation phase)

4.1 นำเครื่องมือที่สร้างไปใช้กับนักเรียน

ขั้นที่ 5 ขั้นประเมินผล (Evaluation phase)

5.1ประเมินผลแบบทดสอบ ก่อน-หลังเรียน

จัดทำอินโฟกราฟฟิค

จัดทำอินโฟกราฟฟิค 2 ภาพ 29/06/62

1.ภาพสรุปความรู้ในเรื่องที่้้ได้ค้นคว้าจากฐานข้อมูล
ดูภาพได้ที่.....  https://create.piktochart.com/infographic/saved/39708231

2. ภาพความรู้ในรายวิชาที่สอนเพื่อนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนของตนเอง
     ดูภาพได้ที่..... https://create.piktochart.com/infographic/saved/39713269#

ความรู้สึกในการเรียนสัปดาห์นี้ : ได้เรียนรุู้การจัดทำอินโฟกราฟฟิค ในรูปแบบต่างๆ จากที่ทำไม่เป็น ก็ทำเป็น รู้ขั้นตอนการเลือกใช้เว็ปต่างๆในการจัดทำ นำเสนอผลงาน บอกเลย...ว่าตื่นเต้น!! ดีค่ะ ว่าจำทำเป็นไหม ออกมาจะมีรูปร่างหน้าตาเป็นอย่างไร เรียนรู้ในเนื้อหาสาระวิชาด้วยค่ะ

สรุป ระบบการจัดการฐานข้อมูล (DBMS)

       สรุป ระบบการจัดการฐานข้อมูล (DBMS)

       mind map....     https://www.mindmeister.com/1289242915#

            ความรู้สึกในการเรียน: ได้ทราบถึง ระบบการขจัดการฐานข้อมูล (DBMS) ความหมาย องค์ประกอบ และการนำไปใช้ กระบวนการของระบบฐานข้อมูล  และสรุปเป็น mind map. 
ได้ออกแบบเอง และสร้างเอง สนุกดีค่ะ

สรุปงานวิจัย

ค้นหาที่...
https://tdc.thailis.or.th/tdc/browse.php?option=show&browse_type=title&titleid=237091&query=%C0%D2%C9%D2%E4%B7%C2%20&s_mode=any&d_field=&d_start=0000-00-00&d_end=2562-06-22&limit_lang=&limited_lang_code=&order=&order_by=&order_type=&result_id=4&maxid=19721
เรื่อง  การพัฒนาชุดการสอนการอ่านจับใจความวิชาภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 
โดยใช้หนังสือสำหรับเด็กเป็นสื่อหลัก

ของ บุปผา ล้วนเหล็ก  เป็นงานประเภท วิจัย

สรุปเนื้อหา การอ่านจับใจความเป็นเป็นเรื่องสำคัญเกี่ยวกับการเรียนของนักเรียน เพราะ เป็นภาษาที่เราใช้ในชีวิตประจำวัน ครูผู้สอนจำหาวิธีการสอนที่มุ่งเน้นเรื่องการิ่านเรื่อง และตอบคำถามจากเรื่อง เครื่องมือที่ใช้วิจัย คือชุดการอ่านจับใจความ ให้นักเรียนทำแบบทดสอบ เป็นการฝึก และกระตุ้นให้นักเรียน มีผลทางการเรียนที่ดีขึ้น

เราสามารถนำไปใช้กับเด็กนักรียน คือ นำไปใช้ในการเรียนการสอนวิชาภาษาไทย โดยใช้ ชุดการอ่านจับใจความ

mind map นวัตกรรม

งานนวัตกรรม เรียนวันที่ 15 มิ.ย. 62

ดูผลงาน......ได้ที่       https://www.mindmeister.com/1283395621?t=

ความรู้สึก อาทิตย์แรกของการเรียนวิชานี้

ความรู้สึกในการเรียนวิชานี้ อาทิตย์แรก เป็นการเรียนรู้เรื่องของนวัตกรรมใหม่ๆ มีความอยากเรียน อยากที่จะรู้ อาจารย์ได้ให้การบ้าน เป็นการนำรูปภาพ สื่อนวัตกรรม มาใช้ในการสอน การนำมาประยุกต์ใช้ในการนำเข้าสู่บทเรียน และมีการสอนการสร้าง blogger ของตัวเอง เพื่อใช้ในการเชื่อมต่อกับการเรียนเป็นวิธีการส่งงานแบบ บรรยายความรู้สึก ให้อาจารย์ได้เข้าไปอ่าน ขอบคุณอาจารย์ผู้สอนนะค่ะ ที่ทำให้ดิฉันได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ

ยินดีที่ได้รู้จักค่ะ

ยินดีที่ได้รู้จักค่ะ
นางสาวณัฐวรรรณ เทียนชัย
รหัส 61109950044
ห้องเรียนที่ 2
หลักสูตร ป.บัณฑิต รุ่นที่ 5