ความรู้สึก ในการเรียนออนไลน์ผ่าน Google Classroom 21 ก.ค. 62

ความรู้สึก ในการเรียน สัปดาห์นี้ ........21 ก.ค. 62

1. ได้เรียนรู้การเข้าเรียนคอร์สเรียนออนไลน์ผ่าน Google Classroom
2. ได้เข้าศึกษาคอร์สเรียนออนไลน์ผ่าน Google Classroom ของหลักสูตร ป.บัณฑิต

การออกแบบสื่อการสอน ตามหลักการออกแบบของ ADDIE model

การออกแบบสื่อการสอน ตามหลักการออกแบบของ ADDIE model

เรื่อง การพัฒนาหนังสื่อภาพรวมกับการสอนภาษาแบบธรรมชาติเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านคำพื้นฐานภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 
ขั้นที่ 1 ขั้นวิเคราะห์ (Analysis phase)
 1.1  กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้น ป.1
 1.2  การวิเคราะห์งาน คือ ภาพรวมกับการสอนภาษาแบบธรรมชาติเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านคำพื้นฐานภาษาไทย
 1.3 วัตถุประสงค์ คือ 
1) พัฒนาหนังสือภาพร่วมกับการสอนภาษาแบบธรรมชาติ เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านคำพื้นฐานภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่ใช้ภาษามลายูถิ่นเป็นภาษาแม่ให้มีประสิทธิภาพ
 2) เปรียบเทียบความสามารถในการอ่านคำพื้นฐานภาษาไทยสำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่ใช้ภาษามลายูถิ่นเป็นภาษาแม่ ก่อนและหลังการใช้หนังสือภาพร่วมกับการสอนภาษาแบบธรรมชาติ และ 
3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถม- ศึกษาปีที่ 1ที่มีต่อการใช้หนังสือภาพร่วมกับการสอนภาษาแบบธรรมชาติ 

ขั้นที่ 2 การออกแบบ(Design phase)
2.1 กำหนดเนื้อหาที่จะใช้สร้างชุดสื้อ
2.2จัดประเภทสื่อ
2.3 สร้างเครื่องมือ
2.4 พัฒนาการสร้างสื้อสอนภาษาแบบธรรมชาติ

ขั้นที่ 3 ขั้นการพัฒนา (Development phase)
3.1 พัฒนาสื้อการสอนภาษาแบบธรรมชาติ
3.2 พัฒนาแบบทดสอบ ก่อน-หลังเรียน

ขั้นที่ 4 ขั้นดำเนินการ (implementation phase)

4.1 นำชุดสื้อการสอนภาษาแบบธรรมชาติไปใช้กับนักเรียน

ขั้นที่ 5 ขั้นประเมินผล (Evaluation phase)

5.1ประเมินผลแบบทดสอบ ก่อน-หลังเรียน

*****************************************

เรื่อง การใช้ชุดบัตรคำ อ่านคำประสมคำวิชาภาษาไทย ระดับชั้น ป.1 
ขั้นที่ 1 ขั้นวิเคราะห์ (Analysis phase)
 1.1  กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้น ป.1 จำนวน 38 คน
 1.2  การวิเคราะห์งาน คือ การใช้ชุดบัตรคำ เพื่อการอ่านคำ เรียนรู้เรื่อง พยัยชนะ และสระ ของการอ่านคำพื้นฐานภาษาไทย
 1.3 วัตถุประสงค์ คือ 
1)  เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านคำพื้นฐานภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 
 2) เปรียบเทียบความสามารถในการอ่านคำพื้นฐานภาษาไทยสำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 
3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ขั้นที่ 2 การออกแบบ(Design phase)
2.1 กำหนดเนื้อหาที่จะใช้สอน
2.2 จัดกิจกรรมการใช้สื่อ บัตรคำ
2.3 สร้างเครื่องมือ
2.4 สร้างเครื่องมือ แบบทดสอบ การอ่านคำ

ขั้นที่ 3 ขั้นการพัฒนา (Development phase)
3.1 พัฒนาสื่อที่ใช้สอน
3.2 พัฒนาแบบทดสอบ ก่อน-หลังเรียน

ขั้นที่ 4 ขั้นดำเนินการ (implementation phase)

4.1 นำเครื่องมือที่สร้างไปใช้กับนักเรียน

ขั้นที่ 5 ขั้นประเมินผล (Evaluation phase)

5.1ประเมินผลแบบทดสอบ ก่อน-หลังเรียน

จัดทำอินโฟกราฟฟิค

จัดทำอินโฟกราฟฟิค 2 ภาพ 29/06/62

1.ภาพสรุปความรู้ในเรื่องที่้้ได้ค้นคว้าจากฐานข้อมูล
ดูภาพได้ที่.....  https://create.piktochart.com/infographic/saved/39708231

2. ภาพความรู้ในรายวิชาที่สอนเพื่อนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนของตนเอง
     ดูภาพได้ที่..... https://create.piktochart.com/infographic/saved/39713269#

ความรู้สึกในการเรียนสัปดาห์นี้ : ได้เรียนรุู้การจัดทำอินโฟกราฟฟิค ในรูปแบบต่างๆ จากที่ทำไม่เป็น ก็ทำเป็น รู้ขั้นตอนการเลือกใช้เว็ปต่างๆในการจัดทำ นำเสนอผลงาน บอกเลย...ว่าตื่นเต้น!! ดีค่ะ ว่าจำทำเป็นไหม ออกมาจะมีรูปร่างหน้าตาเป็นอย่างไร เรียนรู้ในเนื้อหาสาระวิชาด้วยค่ะ